1、我从事历史教学工作已有二十多个个年头了，在我教学的过程中我在不断地学习、探索、积累经验、教训以适应历史课程改革的需要。

2、 第一，兴趣是成功之母，是成功的理想阶梯，能否调动学生的学习兴趣则是实现成功目标的关键所在。

(资料图)

3、我在教学的过程中不断激发学生的学习兴趣。

4、画龙点睛的诗词、名言警句可以激发学生强烈的学习兴趣。

5、名言警句、诗词歌赋，语言精炼，生动优美，读起来朗朗上口，寓意深远，既有很强的说服力又有很高的艺术境界，给人美的享受。

6、教师要充分利用学生熟知易懂的名言诗词导入新课或总结事件，这有助于激起学生情感的波澜，从而使学生产生对历史知识的学习兴趣。

7、运用多媒体技术创设情境，能更好地激发学生学习的兴趣。

8、柏拉图说“兴趣是最好的老师”。

9、我们也深深地懂得这一点，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。

10、运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，就能调动学生对历史学科的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。

11、如讲授“建立现代化的人民军队”内容时，先播放“国庆阅兵”场景，让学生在优美的歌声中感觉到现代化人民军队的壮观场面，能很好地激发学生的自豪感和爱国情。

12、看完后，教师提问学生：旧中国有这样强大的人民军队吗？现在，还有那一个国家赶随便侵略我们吗？以此引入教学。

13、学生纷纷展开讨论，主动发言，气氛活跃。

14、这样，为下面讲为什么要建立强大的人民军队，人民军队的作用以及强大的人民军队的建立打下了伏笔。

15、能把以前学生被动的学习变成了主动、愉快地参与，更好地激发学生学习的兴趣。

16、 第二，好的学习方法是成功的一半，掌握好的学习方法可以达到事半功倍的效果，所以在我从教中，我对学生学习方法的指导时时刻刻都能体现出来。

17、培养学生总结精辟的课堂小结是我惯用的手段。

18、一次我在讲《大变革的时代》时学生周也将本课的重点总结为：“春秋战国铁农具，开始推广牛耕技，大大提高生产力，个体劳动创佳绩。

19、为了富国又强兵，商鞅变法措施起，国家承认地私有，奖励耕战建县制，国富民强秦统一。

20、”这时的我惊呆了，学生们总结的课堂小结太好了！知识点太全了！其他的学生向她投去了羡慕和佩服的目光，我向全体学生示意给她热烈的掌声来鼓励她。

21、我深深地体会到了学生对学习方法的掌握和灵活运用，体会到了学生创新意识的培养和发展。

22、这是我所期望的，此时地我感到无比的慰藉与快乐。

23、第三，培养交流与合作意识是学生掌握历史知识的重要途径。

24、在教学的过程中，我指导学生交流、合作、集思广益。

25、第四，简洁生动、有创意的课堂导入语，是提高课堂教学的有效性的一把金钥匙。

26、充分利用简洁生动而朴实不乏文采的语言，独具匠心地创设课前导语，创设历史情境激发学习兴趣将学生带入历史的长河之中。

27、迷语引导法，运用猜谜的方式引入新课，不仅能引导学生的好奇心，集中他们的注意力，也能尽快的调动他们参与到教学中来。

28、如：在讲《日本明治维新》时，先让学生猜：“我们亚洲有这样一个国家：面积小，资源少，经济发达；有善于学习别国长处的传统，又有着好战的军国主义的传统。

29、这是哪个国家？”学生很快答出：“是日本”。

30、接着再导入新课。

31、从而提高课堂教学的有效性。

32、 以上是我的教学故事，我的几点收获。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。

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